一、什么是管理游戏？

在管理或训练场景中管理游戏是一种通过引入游戏来模拟真实场景的评估方法，是一种以“具体任务”为核心的标准化模拟活动，考官在游戏中分析和评估受试者的专业能力。

1 管理游戏的特点

管理游戏的目标是明确和单一的，对于强大的：每个管理游戏都是为了解决实际问题或实现实际目标而设计的，专注于具体和具体的问题，而不是空任务。

管理游戏的目标是明确和单一的，对于强大的：每个管理游戏都是为了解决实际问题或实现实际目标而设计的，专注于具体和具体的问题，而不是空任务。

通常有更多的受试者管理游戏，他需要合作才能实现任务。管理王者操作强，注重处理“具体”任务。

管理游戏任务不是结构化的，有很大的随机发挥空间：管理游戏中待处理的问题和场景结构较差，有利于调查受试者的潜在能力和创新精神。

管理行为具有动态性，实施管理应遵循以下原则：

权变标准：管理者根据不同的管理标准，从实际出发，选择切实可行的管理行为和方法。

弹标准：管理工作要留余地，颇有弹性。创新原则：不限于做以前做过的事，也不限于以前用过的方式。

管理游戏设计以实际管理为基础，适当融入游戏，使受试者遇到更具体的管理差异，决策成功与决策失败的可能性共存。因此，受试者必须采用创新有效的方法来解决问题，赢得游戏。

团结合作水平：团队意识、沟通协调能力、资源整合能力、沟通能力、社会敏感性、团队激励等。

工作实施水平：积极、创新、执行、解决问题、分析判断、敬业精神等

管理游戏评价效率高，贴近实际工作，但成本高，技术难度大，对得分者要求高。因此，在实际的评价应用中选择较少。管理游戏更多地用于组织管理、团队建设、管理能力提升等方面。

二、管理游戏组织执行

(一)管理游戏前期准备

1 写出适合职位的题型

首先要了解和分析目标岗位的工作特点和能力素质要求，着眼实际工作，开发有针对性的游戏题目。

一般来说，游戏主题的管理包括以下因素：游戏目的、游戏程序、道具游戏规则、常见问题、日程安排等。

游戏目的地：假设结论是根据游戏链接测量的。

游戏程序：实施游戏流程的措施。

道具:游戏执行过程中经常使用的对象。

游戏规则：明确规定受试者在游戏中的行为，能做什么，不能做什么。如果有角色分配，还需要每个角色的责任和任务。常见问题：游戏中应掌握的关键控制点。日程安排:控制游戏各个环节的时间。

2 别的准备

1)场所准备:

游戏管理对场地要求较高，场地应根据受试者总数适度分配。

场地设置应方便受试者进行模拟活动，以确保受试者受到的影响最小化。

受试者与评估者之间的距离应适当：距离过近，容易引起监控感；间距过大，不利于评估者的观察。

房间太小，考官和考生挤在一起；房间很大，无法控制2)游戏材料准备:游戏资料包括文字资料和道具等。

(二)管理游戏实施阶段

1、测评逐渐

逐渐地，考官向受试者介绍了评估程序，并对游戏任务和规则的管理作出了明确的解释。由于游戏管理任务复杂，考官应在介绍后空出一段时间让受试者提问，并进一步回应相关问题，以确保每个受试者都能正确理解游戏规则。

游戏管理方法灵活，受试者随意玩的空间大。因此，在游戏过程中，预期的情况可能大于其他评估方法。更容易出现问题的区域包括：

游戏需要道具:道具在游戏过程中可能会被破坏，导致游戏无法继续。因此，除了尽可能提高道具的质量外，还应准备预留道具。

发生事故：如果管理游戏对场地有特殊要求，应了解场地可能发生的事故或突然情况，并制定备份计划。

掌握游戏持续时间：在管理游戏时，受试者之间有更多的互动，因此可能没有足够的时间提前定制。在游戏过程中，考官可以根据情况提醒受试者注意时间过程。

游戏类型太简单:游戏类型太简单，会让受试者忽略评价，缺乏思考和创新的空间。游戏类型过于复杂：如果游戏类型过于复杂，受试者将无法开始，这不仅会打击受试者的良好和信心，还会达到区分受试者的效果。游戏题材选择不当:游戏题材选择要兼具受试者的知识体系和工作背景，不要太专业。

(三)管理游戏评价环节一般来说，管理游戏并对多个受试者进行评估，因此得分编程设计与其他评估方法略有不同。如果要求每个得分者对所有受试者的各种评价水平进行评分，对于得分者来说，认知压力过大，会降低评价的准确性。因此，对于管理游戏的描述，一般建议选择以下得分方法：

方法一：

每个得分者(每组)只评论一部分受测者:这种方法可以使得得分者将注意力集中在一些受试者身上，减轻得分者的认知压力。然而，这种方法很容易产生得分者之间的偏差，即不同得分者的评估结果无法进行比较。例如，一些得分者更宽松，而另一些得分者更苛刻。为了减少得分者之间误差的危害，可以采用“锚”设计，即每个得分者与其他得分者之间的评论对象部分交叉重叠。

方法二：

每个得分者只评论受试者在某一或某些方面的所有维度：

这种方法可以使得分者在观察和评估时只关注特定的评估维度，这不仅可以大大降低得分者的理解压力，而且可以充分利用得分者的个人优势和优势。

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